Социально-психологическая служба (СПС) – один из важнейших компонентов целостной системы образовательной деятельности школы. Деятельность службы направлена на сохранение и обеспечение социально-психологического развития учащихся. СПС ориентирована как на учащихся, так и на административных и педагогических работников, их социально-педагогическую поддержку и обеспечение социально-психологического здоровья. По согласованию с администрацией СПС может развивать свою деятельность в необходимых направлениях, наполняя их конкретным содержанием.

Сущность деятельности СПС – посредническая деятельность. Она локализуется в системах отношений учитель-ученик, родитель-ученик, ученик-ученик, учитель-родитель, учитель-учитель. Работа СПС включает в себя классические виды деятельности:

• социально-психологическая

• профилактическая

• консультативная

• коррекционно-развивающая

• социально-диспетчерская.

На основе этого разрабатываются комплексные программы:

• адаптивно-развивающие

• коррекционно-развивающие

• социальная ситуация развития.

Практика показывает, что с введением в школы должности социального педагога, назрела проблема организации СПС, которая создаёт социально-психологические условия, способствующие успешной адаптации, обучению и развитию каждого ребёнка в конкретной школьной среде.

Определена совместная работа социального педагога и педагога-психолога:

• диагностическая работа

• профилактическая

• коррекционная

• консультативная.

Социальный педагог проводит индивидуальную работу с отдельными школьниками, осуществляет социальную защиту, организует воспитывающую среду и повседневный школьный быт, координирует воспитательное воздействие.

Педагог-психолог занимается психологическим просвещением, диагностикой, консультированием, коррекцией, научно-методической работой.

Так как СПС тесно взаимодействует с учителями и родителями, наметилась тенденция повышения социально-психологической культуры педагогов и родителей.

Габдуллина Райхан Муратовна - психолог школы.

Щеголева Анастасия Владимировна - социальный педагог.

🟥🟥🟥 Перед началом учебного года взрослым необходимо провести беседу со своими детьми о соблюдении правил безопасного поведения вблизи проезжей части, напомнить им основные Правила дорожного движения и вместе обсудить маршрут, по которому ребенок будет ходить в школу и на дополнительные занятия. За летние каникулы дети могли забыть основные правила и отвыкнуть от интенсивного сельского движения, перестав проявлять бдительность на дороге.